为深入贯彻落实国家对课堂教育教学改革的要求，努力探索与形成适应新课标、新教材、新高考要求下符合我校特色课堂教学新模式，11月5日，市二高中在明道楼三楼会议室召开课堂教学改革推进会，校长任永生、副校长李扬韵、副校长刘雨峰、教学处主任及副主任、各年部主任、教研室主任和全体市级骨干教师参加会议。

主管教学的李扬韵副校长主持本次会议上，她从课堂教学改革的指导思想、基本理念、实施目标、基本思路、行动策略与流程等六个方面对我校基于核心素养的课堂教学改革三年行动规划进行了详细的部署。

李校长指出，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了“深水区”。教育和课程的落脚点都在课堂，课堂不变，教育就不变。“课改”必须“改课”，必须改变传统的、不利于培养学生核心素养的课堂教学模式，改进陈旧的教学方法，把课堂还给学生，课堂学习必须变成学生自己的事情，课堂学习必须发生在学生身上，课堂学习必须按照学生的方式进行，让课堂焕发出生命的活力，成为学生享受学习的地方，成为学生生命成长的绿地。课堂教学改革，构建高效课堂所面对的最大“瓶颈”，是教师观念的深度转变的问题。传统课堂教学教学观念和教学模式已经成为固化的观念，让老师们会不由自主的对外来事物产生抵触情绪。所以改变教师原有的理念，甚至是推倒重建无疑是很困难的。但是课堂要改，老师必须先改，必须首先攻克教师转变理念的难题，“课改”或“改课”必须首先发生在教师身上，才能带来教学行为的变化。李校长还指出，课改必须将评价的关注点转向学生，以学生在课堂学习中呈现的状态，作为教师课堂教学活动是否成功的评价标准，看学习是否真正在学生身上发生。

李校长提出了我校课堂教学改革总体思路是：周密计划、精心组织、分科实施、重点突破、稳步推进。同时明确了我校课堂教学模式改革的方向为“问题导学、问题解决”式教学模式（简称问题解决式）。该模式把“解决问题”作为鲜明导向，教学内容以问题形式出现，通过解决问题，实现教学目的,逐步在课堂教学中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。根据我校教情、学情，学校决定大力推广单元整体教学法、思维导图的方法和小组合作学习教学法，并进行进一步深入的探索，形成有效模式。

李校长对我校长课堂课堂教学改革具体实施阶段进行了详细的部署，即第一阶段，进一步深入理论学习阶段（时间：2020.9-2020.10），第二阶段，初步实践阶段（时间:2020.11-2021.07），第三阶段，构建模式阶段（2021.9-2023.01），第四阶段，总结提高阶段（2023.3-2023.09）。李校长还指出为全面落实我校课堂教学改革，学校会加强领导，健全组织机构，通过各种形式进行广泛宣传、学习和发动，领导班子要深入参与课堂教学，走进课堂进行听、评课。各教研室、教研组要大力加强集体教研，扎实开展校本研训，形成各学科特色的课堂教学模式。希望我校经过三年的努力，最终形成符合我校教情、学情的特色课堂教学模式，实习我校由大校到强校的转变。

最后，任永生校长发表了重要讲话。任永生校长是我国著名的教育教学改革专家，在中国教育报等多家主流媒体发表过多篇关于教育教学改革的文章，同时多次受邀为多个省市作过多场关于教育教学改革的专题讲座。2017年9月8日教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》撰文《办好人民满意的教育》，文章提出了要深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力。任校长在全国教育系统首先对陈部长的文章进行了深入=解读，并于2017年10月11日在中国教育报头版撰文《用“课堂革命”撬动基础教育人才培养改革》，对陈部长提出的为什么发出课堂革命改革的号角、课堂革命遵循的基本原则、课堂革命如何才能真正的发生等内容进行了系统详细的阐述，这也为我校课堂教学改革奠定了坚实的理论基础。

在本次课堂改革推进会上，任校长指出课堂既承载着学生的成长与发展，又承载着民族的希望与未来，课改是教育改革的深水区，只有用小课堂才能撬动大教育。他还指出课堂是教育改革的核心，课堂决定人才培养模式与质量，课堂不变，教育就不变，课堂是教育改革的有效战略支点。

任校长还指出我校已经在课堂改革中部分教师进行了单元整体教学、思维导图教学、小组合作教学等，但这些还属于碎片化教学，并未形成完整的教学模式体系，因此我校应继续深入进行课堂模式改革，形成具有我校特色的课堂教学模式，通过改变课堂，最终实现立德树人。

本次课堂改革推进会为我校吹响了课堂教学改革的号角，希望以本次会议为起点，各教研室能进行深入的研究与部署，形成具有本学科鲜明特色的问题解决式课堂教学模式，真正地放权给学生，保证学生自主、合作、探究的时间和空间，做到主动、真动、全动、互动。

让学生成为课堂的主角和主人，实现自主深度学习，实现高效课堂教学，彰显二高中作为名校、大校、强校的风采！

撰稿人：李宏力  张荣佳  摄影：寇英龙

审稿编辑：程小环 责任编辑：肖艳楼