聚焦核心素养，深化课堂改革。课堂改革是教育改革的深水区，为深入贯彻落实国家对课堂教育教学改革的要求，探索与形成具有我校特色课堂教学新模式，市二高中积极推动校内课堂改革活动。11月12日，我校任永生校长在明德楼报告厅为全校教师作题为《小课堂撬动大教育》的专题讲座。

讲座开始之前，李扬韵副校长向全校教师重新介绍了任永生校长在教育教学改革上取得的成就。

任永生校长是我国知名教育专家，《中国教师报》课改顾问，全国十大课改领军人物，全国十大最具思想力教育局长。

任校长在中国教育报等多家主流媒体发表过多篇关于教育教学改革的文章，多次受邀为多个省市作过多场关于教育教学改革的专题讲座，出版过两本教育专著——《教育即人学》《学习即成长》，在网络博客发表文章949篇，汇编成《任永生教育文集》6卷，共120多万字。

专题讲座中，任校长提出，课堂既承载学生成长与发展，又承载民族发展与未来，课堂模式决定人才培养模式，培养模式决定教育质量。教育发展的支点在课堂，杠杆是改革。改革如果不聚焦课堂，或者不能激发广大教育工作者“课堂革命”的热情，教育改革就很难有真正的突破。他指出，提高课堂教学效率，培养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。

任校长的讲座高屋建瓴，吹响了我校课堂改革的新号角，让老师们对“核心素养下的课堂教学改革”有了深层次的理解，为课堂教学工作提供了的新思路、新方向。相信在全体教师的共同努力下，二高中一定会将课堂改革落到实处，探索出具有二高中特色的课堂新模式。

撰稿人：程小环  摄影：寇英龙

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