为全面适应新高考改革和课程改革变化带来的全方位新理念和新形势，我校立足校本教研，以解决课堂教学的实际问题为根本出发点,打造了一支业务水平高、科研能力强、研究热情高的教师队伍。

      我校教师积极参与省、市及校级各类科研课题的申报研究工作，在辽宁省教育学会2021年度科研课题申报评审工作中，我校韩丹丹老师申报的《核心素养导向下的高中语文实用类文体写作教学策略研究》课题在校级、市级及省级三重评审中最终通过辽宁省教育学会审批，予以批准立项。按照葫芦岛市教育学会工作要求，我校于2021年4月30日召开辽宁省教育学会2021年度立项课题校内开题论证会。学校科研专家库6名成员及课题组部分成员参会。

      科研处李露清主任主持本次开题论证会。 

      李主任宣布 《葫芦岛市第二高级中学辽宁省教育学会课题开题论证会》开会，并对韩丹丹老师课题顺利立项表示祝贺。她强调在目前省教育学会课题申报越来越规范化、研究内容要求越来越严格的形势下，韩丹丹老师迎难而上能够立项，标志着我校科研水平已在省内处于较高水平。会上，肖艳楼副书记代表学校宣读了课题立项通知书。

      大会第三项议程是对课题进行开题论证。首先由韩丹丹老师对其申报的 《核心素养导向下的高中语文实用类文体写作教学策略研究》 科研课题进行开题论述，韩丹丹老师从课题的提出、研究现状、概念界定、研究目标和内容、研究方法、研究思路、研究步骤、预期成果等方面对课题进行系统详细的论述。

      课题组杨莉老师作相关补充，她从实用类文体写作意义深远、实用类文体写作是大学人才的要求及实用类文体写作成为高考考查侧重点等方面进行补充，最终确认这一课题，希望把它向纵深方向发展。

      校专家库成员刘雨峰副校长首先对韩丹丹老师课题申报成功表示祝贺，并对韩老师在课题申报的准备阶段做的大量工作给予了肯定。在新课改、新考改的背景下，党和国家又提出深化教育评价改革。如何贯彻教育立德树人根本任务，克服唯分数、唯升学率弊端，教学中培养学生核心素养 ，是我们每个教育工作者必须深入思考和解决的课题。韩丹丹等老师研究的该课题切中高考要害，是我们全面深化教育教学改革的及时雨，研究意义重大。而且，韩丹丹等老师研究思路清晰，目标明确，方法可行，相信经过他们不懈努力定能完成目标任务，收获丰硕成果，为我校语文教学水平提高贡献聪明才智。

      校专家库成员、教学处主任曹永久指出：韩丹丹老师的课题提出的非常有意义，具有探究性和可推广性。曹主任对韩老师的课题提出了以下中肯的修改意见：第一，应明确指出课题是首创还是在前人研究之上；第二，应明确成员的工作分工。 

      校专家库成员、教学处副主任张荣佳指出韩丹丹老师主持的课题选题以新考改新课改为背景，从我校学生实际情况出发，切合实际，应用性和实践性强，课题结构严谨，核心概念界定准确，立足培养学生语文学科核心素养为根本，符合高考评价体系对语文学科命题的要求。张主任对韩老师的课题提出了以下中肯的修改意见：第一课题研究方法中建议加上个案分析法和行动研究法，第二开题报告中加入课题开展研究保障的内容。整体来说，本课题的开题论述比较完整，希望该课题组的全体成员在韩丹丹老师的带领下认真开展研究，早日把研究成果应用于教学实践，为提升我校的教育教学水平做出新的贡献。 

      课题组代表王洁琼老师作表态性发言，她表示课题组成员一定会竭忠尽智、脚踏实地、创新前行、克服万难，认真完成科研课题各项任务，在规定期限内高质量、高规格的完成科研工作。

      最后，主管科研工作的李宏力副校长发表讲话。

      李校长对本次校内开题论证会的举办给予了高度的评价。李校长指出，高中语文核心素养包括四个方面：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。可分为三个层次，第一个层次是核心，也就是语言层次；第二个层次是文章与文学；第三个层次是文化与哲学。

      课题组申报的课题《核心素养导向下的高中语文实用类文体写作教学策略研究》应立足于第二个层次，紧紧把握高中学生的现状和新考改的时代要求加强学生实用类文体写作能力的培养，同时也要升华为文化与哲学层次，紧急把握课题研究理论与实践深度融合的基本要求。

      最后，李露清主任对本次校内开题论证会进行了总结，她希望课题组成员要将课题研究细化，课题组成员分工明确，课题组成员应积极真实地参与课题研究中去。她要求立项课题主持人要根据校专家成员的意见对开题报告进行修改，并将开题报告电子版及纸质版上交科研处。祝贺韩丹丹等老师旗开得胜，这同时也是葫芦岛市二高中的骄傲和自豪，希望这项课题的研究成果为我校科研走在省内前列再立新功！

撰稿人：李露清 崔利新 摄影：施滨

审稿编辑：程小环 责任编辑：肖艳楼