在高中教育的广阔天地中，教学质量的持续提升始终是教育工作者矢志不渝的奋斗目标。而有效听课评课，作为推动教师专业进阶、雕琢课堂教学品质的关键抓手，正日益凸显其重要价值。2025年3月11日市二高中以 “聚焦专业成长，提升教学质量” 为主题，精心组织了一场覆盖多学科的教师业务培训活动，全校教师踊跃响应，积极投身其中。

本次培训会议由教务处副主任张荣佳主持，李宏力副校长主讲。

会议伊始，李宏力副校长以“如何有效听课评课”开展专题讲座。

李校长在讲座中着重指出，听课评课是教师专业成长的 “快车道”。通过细致观察他人的教学过程，汲取精华，同时深刻反思自身教学实践，能够切实优化课堂教学流程，显著提升教学质量。这不仅是个人教学能力提升的关键路径，更是学校教育教学水平整体提升的有力支撑。
在学科教学指导方面，李校长凭借深厚的教育教学经验，针对不同学科的独特特点，给出了极具针对性的听课评课要点。

语文课堂应如精心编织的锦绣画卷，从新课导入的 “凤头”，以巧妙构思吸引学生目光；到知识讲解的 “猪肚”，内容充实饱满，娓娓道来；再到课堂练习、总结归纳以及作业布置，各个环节紧密相连，过渡自然流畅，时间分配精准合理，正如朱熹所言 “循序而渐进，熟读而精思”，让教学节奏张弛有度，浑然天成。
数学课堂教学则需紧扣学科特性。在听课过程中，教师们要重点关注解题思路的引导艺术，如何从复杂问题中抽丝剥茧，带领学生找到破题关键；在评课环节，着重评估数学思维训练的实际效果，考量教学是否紧密贴合课程标准，精准体现数学核心素养，是否突出教学重点、突破教学难点，助力学生构建系统的数学思维体系。
英语课堂培训聚焦于语言教学的情境创设与听说读写综合能力的协同培养。李校长强调，在听课评课环节，教师们要积极探索如何让英语课堂充满趣味与实用价值，通过创设真实生动的语言情境，让学生自然而然地提升语言运用能力。

对于物理、化学、生物等理科学科，实验教学是课堂的 “点睛之笔”。培训围绕实验教学在课堂中的呈现方式展开深入探讨，建议教师在听课过程中精准评估实验操作的规范性，确保实验步骤严谨无误；在评课环节，积极提出改进实验教学效果的建设性建议，让实验教学真正成为培养学生科学探究精神与实践能力的重要阵地。
历史、地理、政治等文科学科教师则围绕如何引导学生进行深度思考、培育学科素养展开热烈讨论。在听课评课过程中，注重对教学素材选取的科学性与丰富性进行分析，教学素材是否能够生动展现学科知识的时代脉络与多元视角；关注课堂互动的组织形式，是否能够充分调动学生的积极性，激发思维碰撞的火花；评估学生思维拓展的广度与深度，是否真正实现了学科知识的内化与迁移。
体育、音乐、美术学科的教师们深刻认识到实践教学的重要性。旨在通过听课评课提升课堂教学的学生参与度，让每一位学生都能在实践中感受体育的力量、音乐的魅力、美术的韵味，充分发挥艺术与体育教育在学生全面发展中的独特价值。信息技术学科的教师着眼于如何将前沿技术手段巧妙融入教学，在听课评课中关注技术应用的有效性与创新性，以科技赋能教育，为课堂教学注入新的活力与生机。
在讲座接近尾声时，李校长满含深情地寄语全体教师：希望每一位老师都能在三尺讲台上绽放光彩，在教学实践中充分发挥自身优势与特长。在 “教” 与 “评” 的良性互动中，不断砥砺前行，实现专业成长的新跨越。以渊博的知识储备为基石，以深厚的教育情怀为灯塔，以无私奉献的精神为动力，去点燃每一位学生内心的求知火焰，助力他们成就梦想，在平凡的教育岗位上书写不平凡的育人篇章。

会议第二项，张荣佳副主任进行了全面而深刻的会议总结。

张荣佳副主任提出倡议：希望各位老师会后能够深入研习李校长培训的精髓，将所学所思切实转化为教学实践行动。积极组织并参与教研组和教研室的听课、评课活动，持续探索听课与评课在教学实践中的深度应用，真正做到以听促教、以评提效，激发教育创新活力，为进一步提升学校整体教育教学质量不懈努力，共同铸就市二高中教育事业的新辉煌。

本次聚焦有效听课评课的培训活动，犹如一场及时雨，为市二高中的教师们搭建了一座沟通交流、共同成长的桥梁。它不仅助力教师不断提升自身专业素养，更为学校教学质量的稳步提升注入了强劲动力。此次培训活动的成功举办，无疑为市二高中教师的专业成长描绘了一幅崭新的蓝图，为学校教育教学事业的蓬勃发展奠定了坚实基础，相信在全体教师的共同努力下，市二高中必将在教育的征程中迈出更加坚实有力的步伐，创造更加辉煌的业绩。